Recuperación

resumen :
-se habla de un pacto que se establece. que consiste en que estalin y hitler se reparten Polonia, Lituania, Letonia y estonia
-¿por que se celebra el 9 de mayo? ese día celebran los rusos la rendición incondicional del ejercito nazi ante los oficiales del ejercito rojo
-ella cuenta que hitler lo que hace en esa época es desconocer el tratado de versalles
-stalin trata de eliminar fuentes de poder que el no controle
-en un lugar llamado catim van a detener una grande cantidad de oficiales polacos, los van a meter a un bosque y los van a asesinar. para asegurarse de que no halla una fuerza polaca cuando se presente la invacion
-Polonia quedo repartida antes de la guerra
-un avión que iba para Rusia que iba a aceptar las disculpas por la matanza de catim se cae todo el gobierno ¿y que paso? SE MATARON
-hitler piensa que va a doblegar a Inglaterra, pero Inglaterra no se va a rendir
-gracias a que Inglaterra no se rindió, seguía abierto el frente occidental
-hay una gran red de espías pero la mejor de todas en ese entonces se llamaba la orquesta roja dirijida por pol treper
-stalin no creía nada de lo que estaba pasando. HASTA QUE ATACAN
-la idea de hitler no era la misma que hizo en la primera guerra mundial, si no era rápidamente derrotar al frente occidental a Inglaterra y a Francia. y dirigir todos sus esfuerzos hacia la unión soviética
-hitler hace medallas (un montón) para premiar a los soldados que ganaran contra moscu el tenia mas que seguro que seria fácil
-stalin estaba tan desesperado que paso por los aires de moscu con una virgen en su avión pero no le sirbio de nada por que esa revolución era totalmente atea


3 Momentos Claves :
-Inglaterra no quiso rendirse y eso cambio varias cosas
-stalin no podía creer lo que estaba pasando ya que había firmado un contrato con hitler (el contrato se rompió)
-no se evacuan las ciudades, hay se van a enfrentar el ejercito rojo y el ejercito nazi con todo y población

Comentario Personal :
-me parece que en la segunda guerra mundial hubo muchos problemas complicaciones traiciones, pero yo miro todo lo que escuche y me parece que hay cosas muy interesantes y impresionantes, que todos los que estuvieron en la 2 guerra fueron estrategas inteligentes y todos pensaron estrategias para tumbar al otro. lo que paso en la segunda guerra mundial los involucro a todos hasta los que no estaban haciendo nada, eso ami me parece que hitler hacia todo eso por diversión, osea a que me refiero? me refiero a que hitler creo que le gustaba mucho gobernar, matar, humillar. porque hitler cuando firmaba un contrato o hacia un acuerdo siempre era para que los otros no se preocuparan que el iba a hacer algo malo, pero a la final siempre los traicionaba y salia ganando el. pero me parece que el que tumbara a hitler se merecía mucho respeto por que hitler fue muy estratégico y siempre se las ingeniaba para hacer lo que el quería lograr. lo bueno de todas las clases que se hicieron fue que todos aprendimos algo y hubieron cosas muy interesantes de la 2 guerra mundial me gusto que viéramos vídeos que contenían datos interesantes por que para mi es mejor escuchar un audio que leerlo, pero también las actividades que hicimos de leer estuvieron buenas y interesantes para aprender mucho mas de la 2 guerra mundial

Analizar Mapa Histórico :
-la expansión del eje

-las ofensivas aliadas en Europa

-Europa tras la segunda guerra mundial

preguntas :
Señala las regiones por donde se extendió el dominio alemán.
-varsovia, Polonia kiev parís bélgica noruega
¿A partir de qué año se puede afirmar que el bloque Alemán comienza a perder la
guerra?
-1942
Identifica los bloques existentes en Europa durante la Segunda Guerra Mundial.

- las potencias del eje y los aliados

¿Cuales son los principales países que causaron la derrota a Alemania? 

-Polonia escandinava Finlandia noruega 

 ¿cuales fueron las consecuencias de la guerra para Alemania? 

-la entrega incondicional de las fuerzas armadas alemanas fue firmada por Field Keitel en Berlín, terminando la Segunda Guerra Mundial para Alemania

Averigua algunos datos acerca de lo que sucedió con los países vencedores (Estados Unidos, URSS) ¿continuaron unidos o tras la guerra se manifestaron sus rivalidades?

-Después de la segunda Guerra mundial los dos países que sumergieron como los poderes más grandes del mundo se diferenciaban en muchas maneras (EEUU & URSS), más notable en la ideologías de sus Gobiernos

evaluación

ideologia siglo 20

Resultado evaluacion periodico

nota final 8,0

Los Felices Años 20

¿a que se llamo los felices años veinte?
-es una época de oro de industrialización del país  de los estados unidos para mantener los gustos de la gente o ideas para la vida estado estadounidense.

¿a que se debió que en estados unidos se viviera este éxito económico, mientras que en Europa se diera todo lo contrario ?
-los estados unidos era como una competencia entre los países porque Europa estaba en la 1 guerra mundial y los estados unidos aprovecharon el tiempo para inventar nuevos inventos.

¿que entiendo de la deprecio económica?
-que los estadounidenses no pudieron controlar el medio de la industrialización porque comenzaron a tener bancarrotas a las industria y comenzaron a cerrar y la pobreza comenzó a subir mucho y comenzaron a salir del país para buscar trabajo.

-era una época gloriosa para el pueblo de los estados unieses que compensaron a inventar objetos para que le ayuden a la comunidades se inventaron el automóvil para que transportar al hombre, inventaron la electricidad eso permitió tener vida nocturna, también inventaron la moda y compensaron hacer carteles para patrocinar el producto, inventaron el cine, inventaron los teléfonos y aviones pero esto eran muy caras para la sociedad.
pero tuvo un día trágico a la sociedad "el jueves negro"ese día serraron industrias y dejo mucho desempleo pasando el tiempo compensaron ha cerrar otras empresas y el desempleo dejo mucha pobreza y alcanzo la mitad de la población.

La Lista de Shlindler .

1. En la Alemania nazi se persiguió y asesinó de forma sistemática a los judíos, gitanos, comunistas, homosexuales... ¿Qué opinas de este comportamiento? ¿Qué argumentos o justificaciones dan los protagonistas de la película de las persecuciones? ¿Qué opinas de estas justificaciones?
-que siempre tienen que aver justificaciones para hacer lo que ellos hacían y no hacerlo por divercion
-uno estaba en contra de que se hicieran esos maltratos y ayudaba a todos el otro era feliz viendo maltratos y haciendo maltrato, el decia que no se devia matar ni maltratar a los obreros y el otro decia que ellos no tenian ningun derecho por ser judios
-opino que la primera esta bien porque no se debe maltratar a alguien que sea de diferente pais o porque no sea igual a otro

2. En la sociedad actual, aunque no se producen persecuciones ni exterminios, sí que asistimos a movimientos de rechazo ante los emigrantes, los extranjeros, los drogadictos o los vagabundos. ¿Conoces algún caso de este estilo? ¿Qué argumentos dan los que atacan a estas personas? ¿Te recuerdan en algo a los que daban los nazis? ¿Qué validez crees que tienen estos argumentos xenófobos?
-se podría decir que en estos tiempos se vive mucho el racismo en mi opinión
-los argumentos que dan algunos es que simplemente por el color de la raza se les puede hacer matoneo o otra cosa
-me hace recordar que algunos nazis eran felices viendo sufrir a alguien solo por divercion
-me parece muy mal por que no hay derecho a maltratar a alguien solo por que provenga de otro país

3. La vida en los campos de concentración nazi era una pesadilla continua de la que muy pocos lograron salir con vida. ¿Qué crees que era lo peor de todo para quienes vivían en un campo? ¿De dónde crees que podían sacar fuerzas para soportar la situación? ¿Qué aspectos les permitían sobrevivir en esas circunstancias?
-lo peor de vivir hay pienso que era soportar golpes insultos y demás
-yo creo que sacaban fuerzas de las familias
-lo que aveces los ayudaba eran los escondites y la agilidad de escapar

4. Cuando los guardianes y oficiales del campo de concentración tienen que castigar o matar a algún prisionero, ¿qué crees que pasa por sus mentes? ¿Te parece que se sienten culpables por lo que están haciendo? ¿Son conscientes del dolor que su comportamiento provoca? Reflexionad sobre los mecanismos que nos hacen a veces ciegos ante las consecuencias de nuestra conducta, y el peligro que esto tiene en una sociedad como la nuestra.
-yo creo que pensaban en lo divertido que seria hacer sufrir a los demás
-no, ellos saben muy bien lo que hacen y no les importa lo que sientan los demás
-si son concientes pero ellos no les interesa
-yo creo que los humanos siempre van a tener muchos errores y el futuro va a ser los mismo a no ser de que todos cambien

5. ¿Qué opinas de la actitud de Schindler? ¿A qué riesgos se exponía intentando salvar a sus obreros? ¿Te parece valiente su actitud?
-me parece buena ya que nadie habia tenido el mismo pensamiento de el y eso es muy heroico
-ponia en riesgo la pocicion economica y su sociabilidad con los que maltrataban obreros
-me parece muy valiente el echo de salvar a la gente ya que eso cambio el futuro de algunos

6. El contable de Schindler le dice, en una ocasión, que "quien salva una vida está salvando todas las vidas". ¿Qué crees que quiere decir esto? ¿Qué significado pudo tener la actitud de Schindler para sus operarios judíos?
-lo que el quiere decir es que esta bien lo que el hizo asi no los halla salvado a todos
-yo creo que todos los obreros de el estubieron muy agradecidos ya que el fue muy  bueno con ellos

7. Oskar Schindler sufre un evidente cambio de actitud hacia los judíos a lo largo de la película. ¿Cuál es la causa?.
-el ve que los judios sufren mucho y que los compañeros de el estaban matando y matando a los judios mas habilidosos y eso a el no le gustaba nada

8. En la película, los judíos son tratados como seres inferiores, desposeídos de la dignidad propia de todos los seres humanos. ¿Qué utilidad pueden tener textos como la Declaración Universal de Derechos Humanos para que hechos así no vuelvan a suceder?.
-la utilidad de eso puede ser muy valiosa ya que los que lo lean no van a tener malos pensamientos y haci sera en el futuro

9. ¿Por qué la mayoría de los totalitarismos recurren al trabajo esclavo de determinados colectivos? ¿Qué colectivos son los más vulnerables en estas circunstancias?
-se creen superiores a los demás y  los obligan a trabajos forzados
-los ancianos niños y mujeres embarazadas

10. La película, pese a rodarse en 1993, es en blanco y negro. ¿Por qué Steven Spielberg decidió rodarla en blanco y negro y no en color?
-por que yo creo que ellos les parecia que seria mas interesante y seria deacuerdo a esa epoca

11. ¿Cómo sería el mundo si nadie se hubiera opuesto al expansionismo nazi?
-estaria lleno de muertes y mas muertes

12. Amón Göt, el jefe del campo de concentración de Plaszow, es condenado a muerte acusado de Crímenes contra la Humanidad. Indicar ejemplos de crímenes contra la humanidad cometidos por los nazis que salen en la película.
-la esclavitud la tortura la discriminacion etc

13. Refiriéndose a su criada judía, Amón Göt dice: “Sé que no eres una persona en el sentido estricto de la palabra.” ¿Qué relación hay entre esta frase y el trato que reciben los judíos? ¿Por qué Amón Göt pega a su criada?
-esto quiere decir toda la discriminacion que sufren ellos ya que para los nazi ellos no eran conciderados humanos para respetarlos

14. Recordar el pasado sirve para intentar evitar que sus excesos se repitan. ¿Cómo incide en esta necesaria memoria histórica que en la actualidad haya personas que niegan el Holocausto o lo minimizan?
-puede que no ya que el holocausto esta en la historia alemana

15. Por qué aparecen al final de la película los personajes reales que vivieron la historia? ¿En qué medida el hecho de que la película esté basada en hechos reales la hace más efectiva como herramienta de sensibilización?
-por que eso daria a entender que era una enseñansa(como una moraleja)
-por que a algunos les da pesar que eso enserio haiga pasado y la conciencia les dice que no volvera a pasar
16. Realice un escrito personal que refleje una reflexión sobre la película
-la pelicula fue muy buena ya que refleja todo lo que le hicieron los judios y la actitud de los nazi

Cuadro Sipnotico

Autoealuacion

Diagrama Revolución Rusa

Revolución de octubre diana uribe

-duma son todos los representantes
-mueren 1,200.000 personas
-decían que era una guerra de imperios
-a sapet burgo se le cambio el nombre a petrogrado
-los impuestos de los soldados nunca llegaba
-la huelga general
-ellos pedían paz y pan
-Rusia no se puede salir fácil de la guerra por que
-se tienen que ir todos los que eran opositores
-carlos mars hizo un análisis de como funcionaba el capitalismo
-hay que sacar a Rusia de la guerra y organizar lo de la comida
-25 octubre se toman el palacio de invierno (trosqui y lennin)
-todos son sociedades secretas
-lenin se va para suisa en 1905
-lennin propone a los alemanes que lo dejen pasar en un tren con 40 personas sin que lo requisen ni nada

Cuestionario

1. ¿Cuál era la situación política, social y económica de Rusia a comienzos del siglo XX en relación a los países occidentales industrializados?
-La situación política de Rusia no era muy distinta de los demás países de Europa.Políticamente era una monarquía o gobierno autocrático
-Rusia es un país atrasado socialmente, muchos son campesinos, casi el 90% de toda  la población vive en el campo, son agricultores y mantienen sus campos  con mucho esfuerzo y están sometidos a muchos impuestos que entregan a los propietarios de sus tierras
-Rusia es la mas atrasada de las naciones imperialistas de Europa. No tiene sectores industriales desarrollados ( salvo Moscu)  y los obreros industriales no tienen una legislación laboral que los proteja de los abusos de la de la burguesía empresarial que existe

3. ¿En qué medida la 1ª Guerra Mundial sirvió de estímulo al proceso revolucionario?
-Esto acelero las industrias de metalurgia, de noticias, petróleo y muchos otros recursos que tienen las compañías multinacionales


5. ¿Qué tesis políticas tenía el líder de la revolución Lenin?
-Una de las aportaciones más importantes de Lenin fue en la cuestión de la organización comunista. Argumentaba que la lucha económica del proletariado sólo lo llevaría a adquirir una ideología sindicalista y que la conciencia marxista y revolucionaria debían ser introducidas desde fuera. Además, planteaba que la clase obrera, para llevar a cabo su actividad revolucionaria, debería de contar con un destacamento de vanguardia que dirigiera su lucha, el Partido Comunista


7. ¿Qué supuso el Tratado de Brest-Litovsk para la revolución? ¿Y para la marcha de la guerra en Europa?
-entre el Imperio alemán, Bulgaria, el Imperio austrohúngaro, el Imperio otomano y la Rusia soviética. En el tratado, Rusia renunciaba a Finlandia, Polonia, Estonia, Livonia, Curlandia, Lituania, Ucrania y Besarabia, que a partir de entonces quedaron bajo el dominio y la explotación económica de los Imperios Centrales. Asimismo, entregó Ardahan, Kars y Batumi al Imperio otomano. Con este tratado, Alemania reforzó el frente occidental con efectivos orientales

9. ¿Cómo resolvió la revolución el problema de las nacionalidades? ¿Qué cambios se apreciaron durante estalinismo?
-el método usado fue la fuerza, el control político y la ocupación militar


11. ¿En qué consistió la NEP? ¿A qué política económica sustituyó? ¿Cómo se veía esta sistema económica en el seno de los sectores más radicales del aparato comunista?



13. ¿Qué dos líderes fundamentales se consolidan como alternativa a la muerte de Lenin? ¿Qué tipo de política desarrolló Stalin en la URSS?


15. Comenta el siguiente texto y responde a las preguntas:

“La URSS había logrado, con la revolución y la industrialización, un aumento espectacular de su independencia económica y su poder político: un logro digno de envidia y emulación. (...) Y los métodos que provocaban repulsión en países donde se había producido la revolución burguesa, y habían crecido fuertes movimientos obreros dentro del marco elástico de la democracia liberal, no resultaban demasiado repugnantes en países en los que la revolución burguesa era todavía una cuestión pendiente, la democracia burguesa era una visión sin sustancia, y no existía todavía un proletariado de dimensiones significativas. Allí donde las masas hambrientas y analfabetas no habían alcanzado todavía el estadio de la conciencia revolucionaria, una revolución desde arriba era mejor que nada.” E. H. Carr. La revolución rusa: de Lenin a Stalin: 1917-1929.

1. ¿A qué países se refiere el autor del texto cuando habla de revolución burguesa?
2. ¿Cuál era la situación del proletariado ruso antes de la revolución frente a los países industrializados?
3. ¿Cuál era la situación social en general en la Rusia prerrevolucionaria?
4. ¿ A qué se refiere el autor con “revolución desde arriba?




17. Analiza el texto y contesta las preguntas:

"El camarada Stalin, desde que llegó a secretario general, ha concentrado en sus manos un inmenso poder, y no estoy seguro de que siempre sepa utilizarlo con prudencia.(...) Stalin es demasiado brutal, y este defecto, tolerante en las relaciones entre comunistas, es inadmisible en el puesto de secretario general. También propongo a los camaradas en la forma de desplazar a Stalin y de nombrar en ese puesto un hombre que presentara, desde ese punto de vista, la ventaja de ser más tolerante, más leal, más educado, más atento hacia los camaradas, menos caprichoso, etc.”
Lenin: Cartas de 23 al 26 de diciembre de 1922, dirigidas al XIII Congreso del PCUS.

1. ¿Qué sentido general posee el escrito de Lenin? ¿Crees que se fiaba de Stalin?
2. ¿Cometía un error Lenin en juzgar como “intolerante”, “brutal”, “desleal” o “caprichoso” al Secretario General del PECUS?
3. ¿Qué política desarrolló Stalin, una vez desaparecido Lenin, frente a la que considerada oposición a su régimen?





19. Analiza y comenta el texto

"Querido hermano:
(...) Una tercera parte de Rusia está sometida a una continua vigilancia policiaca; el ejército de policías conocidos y secretos aumenta sin cesar; las prisiones, los lugares de deportación y los calabozos están repletos; aparte de doscientos mil criminales de derecho común, hay un número considerable de condenados políticos entre los cuales existen ahora multitud de obreros. La censura con sus medidas represivas ha llegado hasta un grado tal que no alcanzó en los peores momentos de los años que siguieron al de 1840. Las persecuciones religiosas no fueron nunca tan frecuentes ni tan crueles como lo son ahora, y cada vez van siendo más frecuentes y más crueles.
En las ciudades y en los centros industriales se han concentrado las tropas, que armadas de fusiles se han enviado contra el pueblo. En algunos puntos ya se han producido choques y matanzas y en otros puntos se preparan, y su crueldad aun será mayor.
El resultado de toda esta actividad cruel del gobierno, es que el pueblo agricultor, los cien millones de hombres sobre los cuales está fundada la potencia de Rusia, a pesar de los gastos del Estado que crecen considerablemente, o mejor dicho gracias a este crecimiento del presupuesto, se empobrecen de año en año, de manera que el hambre ha llegado a ser el estado normal, como igualmente el descontento de todas las clases y su hostilidad para el gobierno.
La autocracia es una forma de gobierno que ha muerto. (...)
Así es que para sostener esta forma de gobierno y la ortodoxia ligada a él, es preciso, como ahora se hace, emplear todos los medios de violencia, la vigilancia policíaca más activa y severa que antes, los suplicios, las persecuciones religiosas, la prohibición de libros y de periódicos, la deformación de la educación, y en general de toda clase de actos de perversión y crueldad. Tales han sido hasta aquí los actos de vuestro reinado (...)"
León Tolstoi. Carta al Zar Nicolás II. 16 de enero de 1902.

Diagrama Pez

Linea Del Tiempo

http://www.timetoast.com/timelines/1575767

Primera guerra mundial

Actividad 4

LA LOCURA DEL VERANO DEL 1914

1.Busca información sobre el autor, utilizando cualquiera de los grandes buscadores o metabuscadores.
-su nombre completo era Auguste Marie Joseph Jean Léon Jaurès
fue un político socialista francés
Miembro de una familia burguesa de provincias
Ejerce como profesor en primer lugar en Albi
es despedido por el marqués de Solages con la excusa de que ha faltado a su trabajo para cubrir sus necesidades de representante municipal
Los obreros se ponen en huelga para defender a ese alcalde del que se sienten orgullosos
nació en 1859 y murió en 1914 a la edad de 54 años

2.Enmarca en el contexto histórico el discurso del dirigente socialista francés.
-A través de las calles de Europa aparecía cada pueblo con su pequeña antorcha, y ahora ahí esta el incendio La política colonial de Francia, la política hipócrita de Rusia y la brutal voluntad de Austria han contribuido a crear la situación terrible en la que nos encontramos.

3.¿Consideras que la postura de Jaurès es nacionalista? ¿Por qué? ¿Cuál era la opinión tradicional de la ideología socialista sobre los nacionalismos?
-si creo que es nacionalista por que el defiende su nación a toda costa de los problemas que puedan afectarla

4.Ante el peligro inminente de guerra, ¿cuál es la solución que propone Jaurès?
-el propone que : el proletario reúna todas sus fuerzas, y que todos los proletarios, franceses, ingleses, alemanes, italianos, rusos, pidamos a esos millones de hombres que se junten para que el latido unánime de sus corazones aleje la horrible pesadilla


CARTA DESDE EL FRENTE DE UN SOLDADO INGLÉS

1.Resume las impresiones que el soldado trata de transmitir a la persona que envia la carta.
-el lo que quiere decir es que ha perdido el patriotismo

2.¿Qué le ocurriría si la carta es interceptada? ¿Por qué piensas que en una guerra se toman ese tipo de medidas?
-si esa carta es interceptada matan al hombre, yo creo que toman esas medidas porque el podría escribir algo importante que ellos estuvieran escondiendo

3.¿Encuentra alguna razón el soldado para continuar en el frente? ¿Cuál es su mayor esperanza? ¿Hubo algún país donde se produjera durante la guerra lo que este soldado inglés deseaba?
-si, el mantiene en mente siempre a la familia, su mayor esperanza es que los disturbios y las protestas en casa obliguen al gobierno a acabar como sea
-su mayor esperanza era la seguridad de sus seres queridos

4.Piensas que esta carta muestra la opinión generalizada de los soldados en el frente ¿Cuál fue la principal razón por la que millones de hombres fueron a luchar durante la guerra? ¿Patriotismo, coerción, miedo a las consecuencias de la deserción...?
-si. la carta muestra todo lo que pensaban los soldados y algunos hacían cartas a sus familiares porque creían que de hay no saldrían
-en la carta dice que ellos luchaban por la seguridad de sus familias
- la principal causa fue el patriotismo, con eso se identificaban los soldados ellos iban a defender el país.

Nivelación Segundo Periodo

1. ¿Cuándo apareció el Imperialismo?
-en el siglo XLX (19)

2. Menciona las razones, por las que según el texto, surgió el Imperialismo.
-según el texto se da por economía y necesidad

3. ¿Cuál fue la consecuencia inmediata que provocó? ¿Cuáles fueron los métodos y estrategias de ocupación colonial?

-las materias primas para la construcción, los métodos fueron la invacion militar y control político de los países conquistados 

¿Cuáles fueron las primeras potencias coloniales?¿Menciona los territorios ocupados? 

-Fue El Resultado Necesario De La Concentración Y La Centralización De La Capital. La Cual Llevo A Cabo Los Países Metrópolis. La Necesidad De Invertir Sumas Cada Vez Mayores De Capital Sin Que Los Beneficios Redujera

-los territorios ocupados fueron : gran bretaña, Francia, bélgica y países bajos 

5. ¿Cuáles fueron las siguientes potencias imperialistas? ¿En qué periodo de tiempo? Menciona las zonas de expansión territorial de estas nuevas potencias colonialistas. 

-Fue La Invasión Militar Y El Control Político De Los Países Que Estaban Conquistados, y El Sistema Político Implantado Del Colonialismo. 

- En El Año 1914. 

- En Los Territorios: Italia, japón y Alemania. 

6. Comenta cual fue la consecuencia última de todo este proceso.

-fue la repartición del mundo de una forma diferente 

7. Entre al siguiente link escuche el audio completo y elabore un resumen sobre el mismo

--Características De Los Pueblos Favorecidos
-Buscan A Los Pueblos Menos Favoreciéndose Y  Brindan La Ayuda
-Las Divisiones Comenzaron A Ser Complicadas
-Comenzaron A General Rivalidades La Cual No Existían Antes Y Ahora Existían O Que Existían Antes Y Ahora Se Vuelven Mas Complicados
-Por Algún  Lado Ellos Van A Comenzar A Ser Aliados En Pueblos
-Ellos Fueron Derrotados Por Los Rifles De Repetición
-Ya Que Los Europeos Mandaban Misioneros Para Que Ellos Aprendieran Su Cultura
-Venían Por La Tierra Y Sus Minerales
-En Otro Caso Van A Tener Movimiento Lismanico
-El Cristianismo Es La Clave En Europa
-La Primera Guerra Llevaba Muchas Dificultades Para Los Europeos Y Los Ingleses Por Los Territorios
-En La Segunda Guerra Mundial No Ay Diferencia En Los Europeos
-Europa Conquista A África Con Varios Crímenes Con Los Italiano Los Jamaiquinos Con Sus Canciones Y Banderas Es Un Conductor Del Espirito
-Los Africanos De Los Años 20 Tienen Un Nuevo Pensamiento, Que Ellos También Tienen Derechos

Primera guerra mundial

Actividad 3
-Imperialismo: siempre se utiliza para explicar la expansión territorial y maltrato por la fuerza que ejerce un pueblo con poder sobre otro pero mas debil

-Nacionalismos: El nacionalismo es una ideología política basada en el principio de que cada nación tiene derecho a formar su propio Estado para realizar los objetivos o aspiraciones sociales, económicas y culturales de un pueblo

-Paz Armada : fue un periodo de la historia política de Europa que se extiende desde el fin de la Guerra Franco-Prusiana hasta el inicio de la Primera Guerra Mundial y que se caracteriza por el fuerte desarrollo de la industria bélica de las potencias y por la creciente tensión en las relaciones internacionales

-Alianzas : 

1.La Triple Entente es la alianza diplomática y militar organizada a partir de 1907 entre Gran Bretaña (Reino Unido de Gran Bretaña e Irlanda), Francia (Tercera República Francesa) y Rusia (Imperio Ruso)

2.La Triple Alianza fue el nombre que recibió la coalición inicialmente integrada por el Imperio alemán y el Imperio austrohúngaro por iniciativa del Canciller Otro von Bismarck, a la que posteriormente se uniría Italia, aunque también se invitó al Imperio ruso a formar parte de ella

Cine foro

1-Resumen de la película
-la película comienza con yuri contando su historia, el se muda con su familia a estados unidos, el fue testigo de un tiroteo en un restaurante y desde ese momento el comienza traficar armas y su gran sueño es ser uno de los mayores traficantes de arma. el en estados unidos se hace pasar por judío y ve que traficar armas es el trabajo mas fácil para ganar dinero, el le pide a su hermano que lo acompañe a ferias de armamento para que lo resguarde . el comienza a vender armas a países del extranjero y a ser muy reconocido. el sueña con casarse con una mujer que lo tiene loco y a la cual el engañara.
el tiene competencia el cual es simeon el le dice que siempre hay que tomar partido en una guerra.
cada vez que el vendía armas acababa mas rápido con áfrica por que era mas fácil de matarlos a todos
uno de los mejores compradores era líder de áfrica, una de las principales reglas de traficante de armas para el era "nunca seas alcanzado por tu propia mercancía"pero en muchos momentos el pierde a sus seres queridos por culpa de su "trabajo" ya acabando la película el se queda sin familia y lo quieren mandar a cadena perpetua por lo que hizo pero como ya era tan conocido por muchos no lo podian encerrar y se sale con la suya y termina siendo el mejor traficante de armas.


2-¿por que se compran armas?
-por que es para protegerse a así mismo y otros las usan simplemente para matar porque si

3-¿que es lo mas grave que has visto en la película?
-como matan a la gente por diversión,y como puede alguien por dinero dejar pasar armas por los aeropuertos como sin nada.

4-¿que te parece que los países ricos ganen dinero vendiendo armas para la guerra?
-es bueno por parte de los que venden las armas y malo por los que son asesinados por ellas

5-Ordena las posibles causas de la guerra según su importancia explicando las razones por las que las has ordenado: Odio, recursos naturales, religión tierras, política, dinero.
-política,recursos naturales,dinero,tierras, odio,religión las ordene así por que creo yo que lo que inicia una guerra es la política y creo que las religiones no tienen nada que ver en esto

6-¿Qué cosas podrían cambiar en tu vida?
-podría cambiar mi carácter mi felicidad y mi confianza ante los demás

7-¿Qué ocurriría con tu padre, madre, hermanos, primos, abuelos y primos? Intenta imaginarlo y escríbelo.
-con mi padre el estaría preocupado por nuestra seguridad
-mi madre estaría preocupada por lo que pudiera pasarnos
-mi hermana estaría asustada
-mis abuelos estarían haciendo algo para ayudarnos
-mis primos estarían asustados pero ayudando

8-La historia del mundo está llena de guerras y hoy en día sigue habiendo infinidad de guerras en diferentes lugares del planeta. Hay un comercio de armas que se aprovecha de esta circunstancia. ¿ Crees que incluso parece a veces que hay un interés en que surjan conflictos?
-si creo que hay interés del conflicto por que a los vendedores de armas siempre les conviene que halla guerra para tener mucho dinero

9-¿Sabes cuales son los 8 países que más armas venden?
Estados unidos
Rusia
Alemania
China
Francia
Italia
Reino unido
Israel

10-¿Por qué la guerra y la violencia son siempre la peor solución?
-por la cantidad de muertos y la cantidad de gente que siempre buscara venganza por algo

Periodo Entre Guerras

datos :
1.  1904 Rusia pierde contra japón
2.  1905 revolución rusa
3.   los rusos entrenaban perros cargados con explosivos para meterse debajo de los tanques y hacerlos explotar

Infografia

Cuestionario imperialismo

1.las causas eran 4 económicas, políticas, demográficas, ideológicas.
económicas: motivadas por la necesidad de buscar mano de obra barata, nuevos mercados y nuevas materias primas.
políticas: basadas en la necesidad de controlar zonas estratégicas y buscar el prestigio internacional.
demográficas: para colocar colocar los excedentes de población.
ideológicas: que son de naturaleza muy diversa.

2.son un conjunto de banqueros y magnates que controlan el producto y que envían en el extranjero

3.fue un empresario colonizador político y británico.
el habla como si fuera un líder y habla sobre la importancia del imperialismo

4.empréstito: préstamo que un particular concede al estado, a un organismo oficial o una empresa, y que materializa en bonos, cédulas.
quinina: sustancia empleada en medicina  por sus propiedades antipiréticas (contra la fiebre) y analgésicas
stanley: fue un explorador y periodista británico nacionalizado estadounidense
chovinismo : es una creencia narcisista
peary :  fue un explorador estadounidense que alego haber sido la primera persona en llegar al polo norte
boers : se aplica a los colonos neerlandeses que se establecieron en áfrica austral a partir de 1652
conferencia de berlin : esta se hizo con el fin de resolver los problemas que planteaba la expansión colonial en áfrica y resolver su repartición
xenofobia : rechazo a los extranjeros

7.lo que se entiende del texto es que es de un ataque inesperado

8.se ve que "alababan" el imperio británico como si fuera el mas importante de todos, y muestran que su misión es conquistar mientras que los estados unidos enseñan

9.se puede ver que es un conjunto de esclavos que es destinada a trabajar, y eso esta relacionado con el imperialismo

10.el que era bueno con la raza negra siempre era castigado

11.

La Guerra de Lopio Diana Uribe

-Inglaterra comienza una expancion impresionante
-el mundo va a estar vinculado con el imperio británico
-estaba gobernando en india la reina victoria
-china era el país mas importante en ese momento
-las culturas asiáticas eran culturas de pertenencia
-a china le comienza a caer Inglaterra y japón para expandirse
- Inglaterra empiensa elaborar  opio para meterlo a china
-en ese momento china pierde a jon-kon
-jon-kon fue colonia británica hasta 1997
-isla de galasm, irlanda, escosia a eso se le llama el reino unido
-irlanda y islanda se agarran por un tema religioso y eso dura 500 años
-4 Millones emigran a estados unidos
-van a dejar movimientos revolucionarios para independizarse de Inglaterra
-comienzan a deportar nueva gales del sur, hoy Australia
-la guerra de los boers tiene lugar en suda frica
-se encuentran con los holandeses protestantes
-los boers son los colones afrikanes holandeses
-la guerra entre los colones holandeses que vivían en suda frica y otra contra los Zulu
-en 1867 descubren diamantes y oro
-Alemania comienza a apoyar a los boers
-los boers en 1975 logran independizarse

Mapa Conceptual Causas Del Imperio

Imperialismo colonialismo Definición y caracteristicas

hace referencia a la actitud, doctrina o acción que conduce al dominio de un estado sobre otro

 -también mediante el empleo de la fuerza militar, económica o política

-Durante el último tercio del siglo XIX las potencias europeas y algunas extra europeas  desarrollaron una política de expansión colonial acelerada

-tendía a la formación de grandes imperios y constituyó una constante fuente de conflictos que desembocaron en la 1 Guerra Mundial. 

-No buscaban tanto la transformación cultural de estas zonas como su control político, económico y militar

-Este proceso adquirió nitidez en el último tercio del siglo XIX.

colonialismo 

-el colonialismo es una forma de imperialismo

-tendía a la formación de grandes imperios y constituyó una constante fuente de conflictos que desembocaron en la 1 Guerra Mundial. 

-durante los siglos XVI, XVII y XVIII. Las metrópolis controlaron una serie de territorios

-Se impulsó el control de rutas, lugares estratégicos y la creación de zonas de influencia

-no quedó claramente establecida una conducta de conquista continua y sistematizada

Trabajo 3 Paises De Oceania

Trabajo 10 Paises De Africa

Trabajo 15 Paises De Asia

Actividad 5 Conclusiones Sobre El Texto

-durante los siglos xvl y xvll los países europeos habrían conseguido colonias en todos los continentes

-a principios del siglo xlx finaliza el antiguo sistema colonial americano

-desde 1880 comienza otra ves la expansión colonial creándose dos grandes imperios que fueron : el británico y el francés

-la expancion demográfica industrial y comercial de los estados occidentales motiva a hacer una competencia internacional

Actividad Preguntas

1.¿Cómo está compuesta Colombia, según la constitución de 1.991?

 Rta=Colombia esta compuesta o dividida por  departamentos

2. ¿Cómo se encuentran divididos los gobiernos departamentales?

 Rta= Se encuentra divididos en municipios que están regidos por un alcalde y un concejo municipal

3. ¿Cómo están conformadas las asambleas departamentales?

 Rta=Las Asambleas Departamentales están conformadas por no menos de 11 ni más de 31 diputados, dependiendo del censo electoral de cada Departamento.

4. ¿Cuáles son las entidades territoriales en Colombia? Explique cada una.

 Rta=Son comunas, corregimientos, veredas, entidades territoriales indígenas,  territorios colectivos y Distritos.

5. ¿Cómo se divide administrativa y políticamente Colombia, según la Constitución de 1.991?

 Rta=Se dividirá para fines administrativos en departamentos, distritos, municipios y territorios indígenas, que es lo que se conoce como División político-administrativa.

 6. ¿Cómo se distribuyen los recursos en Colombia?

    

7. ¿Qué son los distritos especiales y las áreas metropolitanas en Colombia?

 Rta=para definir a las entidades segundo nivel de división administrativa (municipios) dotadas de un régimen legal, político, fiscal y administrativo independiente, con características especiales que las destaca o diferencia de las demás en cuanto a su economía, sus recursos, su cultura o su papel administrativo y geográfico.Una entidad administrativa formada por un conjunto de dos o más municipios integrados alrededor de un municipio que sirve de núcleo o metrópoli.

 8. ¿Por qué Colombia posee una descentralización administrativa?

9. ¿Cuántos municipios tiene Colombia actualmente?

 Rta=Colombia posee 1.122 municipios registrados en el DANE, conteo que incluye los 5 distritos especiales que se cuentan también como municipios.

 10. ¿Cómo es el manejo en cada municipio o distrito?

 Rta=Cada municipio tiene su propia organización: poder ejecutivo, órgano coadministrador y poder judicial .El poder ejecutivo está a cargo de un Alcalde, el cual es elegido por voto popular desde 1988, y que ejerce por un período de 4 años a partir de 2004 El Alcalde nombra un gabinete compuesto por sus secretarios.El poder coadministrador está a cargo de un Concejo Municipal elegido por voto popular para el mismo período que el Alcalde. Los Concejos cuentan entre 6 y 45 concejales de acuerdo a la población del municipio.

11. ¿Cómo son creados los territorios indígenas en Colombia?

Rta=han sido referenciadas ampliamente por su potencial político y como herramienta de reivindicación de derechos colectivos de pueblos indígenas sobre sus territorios y recursos. Sin embargo, a partir de nuevos procesos económicos y políticos, se requiere repensar las potencialidades y las limitaciones de los enfoques convencionales para el análisis de los territorios indígenas, y plantear otras maneras de entender la autonomía territorial y las alternativas de representación y control de los territorios. Así, argumento, que las dinámicas territoriales indígenas se deben analizar bajo el concepto autonomía relacional indígena, la cual genera respuestas que pueden ser consideradas espacialidades alternativas, que a su vez generan nuevas maneras de representación de lo espacial.

12. ¿Cuál es la historia sobre el origen de los departamentos colombianos?

El origen de los departamentos colombianos se encuentra en la división político-administrativa de la Nueva Granada (hoy Colombia y Panamá), la cual se organizaba en provincias que más o menos se correspondían territorialmente a los departamentos actuales. Con la constitución de 1858 el sistema político de la nación cambió al de una república federal, su nombre pasó a ser Estados Unidos de Colombia y las provincias fueron reemplazas por nueve estados soberanos

 13. ¿Cómo están representadas las ramas del poder público en los departamentos colombianos?

 Rta=El poder ejecutivo

Representado por el Presidente de la República, que hace las veces de Jefe de Estado y Jefe de Gobierno. También está integrado por los ministros, los directores de los departamentos administrativos y los superintendentes, que tienen la función primordial de garantizar el cumplimiento de los derechos y deberes de todos los colombianos. En el nivel regional está representado por gobernadores y alcaldes.

El poder legislativo

Representado por el Congreso de la República (Senado y Cámara de Representantes). Entre sus funciones más importantes están: promulgar y modificar las leyes, reformar la Constitución, ejercer control político sobre las acciones del Gobierno y elegir a altos funcionarios pertenecientes a la rama judicial, los organismos de control y la Organización Electoral.

El poder judicial

Es el encargado de administrar justicia en nuestro país, así en algunos casos esta función es ejercida por las otras ramas del poder o por los particulares. La rama judicial vela por el cumplimiento de la ley y castiga a sus infractores. Según la Constitución, el poder judicial está conformado por la Fiscalía General de la Nación y por otros cuatro organismos, conocidos en conjunto como las Altas Cortes: la Corte Constitucional, la Corte Suprema de Justicia, el Consejo de Estado y el Consejo Superior de la Judicatura.

 14. ¿Cómo están conformadas las asambleas departamentales?

 Rta=son corporaciones de elección popular que ejercen control político sobre los actos de los Gobernadores, Secretarios del Despacho, gerentes y directores de institutos descentralizados. Gozan de autonomía administrativa y presupuesto propio.

el referendo

Mapa Conseptual

Actividad didáctica crucigrama

Definiciones Actividad Didactica

•descentralizado : Se le asigna un patrimonio propio y una gestión independiente de la administración centra

l

•pluralismo : Doctrina que, en oposición al monismo o al dualismo, afirma que hay múltiples, tal vez infinitos, tipos de realidad

.

•democracia : Sistema político que defiende la soberanía del pueblo y el derecho del pueblo a elegir y controlar a sus gobernantes

•participación: Intervención en un suceso, en un acto o en una actividad.

•soberanía : Gobierno propio de un pueblo o nación en oposición al gobierno impuesto por otro pueblo o nación

.

•libertad: Facultad y derecho de las personas para elegir de manera responsable su propia forma de actuar dentro de una sociedad.

•autonomía: Facultad o poder de una entidad territorial, integrada en otra superior, para gobernarse de acuerdo con sus propias leyes y organismos

¿Que es territorio?

Extensión de tierra que pertenece a un estado, provincia u otro tipo de división política.

¿Que es nacion?

Comunidad social con una organización política común y un territorio y órganos de gobierno propios, que es soberana e independiente políticamente de otras comunidades.

¿Que es estado?

es la forma de organización política, dotada de poder soberano e independiente, que integra la población de un territorio.1 Hace referencia a la organización social, política, coercitiva y económica, conformada por un conjunto de instituciones, que tienen el poder de regular la vida en sociedad

Historia De La Democracia Video

Las mujeres son esclavas y excluidas,desapareció la democracia clásica durante mil años en el siglo xvl a xvlll se da la constitución de los estados europeos, antecedentes de la democracia.

la independencia de los estados unidos, se da la espancion del comercio .

La Reforma Protestante 

Martín lutero hace ver muy mal a la iglesia y separo el poder de la religión al estado, estimulo el derecho a la diversidad de gledos, el nuevo estado neutralizo el poder, tomas hobbys.

 jhon luck habla de dos derechos la igualdad y la propiedad privada.

Rosseau (contrato social) en 1646 se da la guerra civil inglesa, crearon  las primeras leyes a favor del pueblo, por primera ves en el siglo xvlll se concibe la sociedad partir del uso de la razón, durante la ilustración se divulgan las ideas de los otros, libertad de exprecion y libertad de cultos, con montesqueau aparece la 

1783 se da la guerra de independencia de los estados unidos, en 1787 en filadelfia nace la primera constitución política (tenia los derechos del hombre) entre 1789 y 1999 se dio la revolución francesa.

Se establecen los derechos del ser humano .
en 1830 se le da el derecho del voto a la mujer, solo participaban los que tuvieran propiedad

CONCLUCION PERSONAL : Lo que se puede decir de la democracia es que es cumplida por grecia ya que es la creadora de esta, en la democracia se excuia mucho a la mujer  por que se pensaba que eran débiles y por eso no las dejaban votar, hasta el 1830 se le da dan derechos a la mujer por que era muy machista que no lo tuvieran 

¿Que Es La Democracia?

Definición

-sistema político que defiende la soberanía del pueblo y el derecho del pueblo a elegir y controlar a sus gobernantes

-Régimen político basado en esta doctrina

-La democracia es una forma de gobierno en la que los ciudadanos escogen a los gobernantes o dirigentes que los representarán en la conducción del país. Esta escogencia se hace a través del voto y los elegidos por mayoría deben actuar según lo indique nuestra Constitución Política de 1991 y las leyes, procurando siempre lo mejor para el país

Bienvenida

buenos días tardes noches mi nombre es dilan felipe ángel soy del curso 901 tengo 14 años soy callado tímido me gusta la electrónica y el rock mi color favorito es azul me gusta mucho el anime y mi actividad favorita es jugar con mis amigos .....